Giáo Án thơ: nước, giáo Án : lqvh: thơ : nước

 - 

- Ttốt biết phát âm ở trong bài bác thơ,biết biểu đạt tình yêu Khi đọc thơ,hiểu đối đáp,lớn,nhỏ dại,diễn đạt điệu bộ lúc hiểu thơ.

Bạn đang xem: Giáo Án thơ: nước, giáo Án : lqvh: thơ : nước

- Hiểu câu chữ bài bác thơ,trả lời được câu hỏi của cô,tmê mẩn gia tích cực và lành mạnh những chuyển động. Phát huy tính tích cực của tphải chăng.

2.kỷ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mang lại tphải chăng,tạo nên tphải chăng mạnh dạn,tự tín, từ bỏ lập,phát triển tài năng ghi nhớ, luyện tài năng tiến hành cùng thao tác theo bè phái đội.

Xem thêm: Vinh Danh Sách Chùa Tại Hà Nội Đi Lễ Đầu Năm Tốt Nhất * Du Lịch Số

- Rèn kỷ năng phát âm thơ diển cảm

3.Thái độ:

- Tphải chăng biết yêu thương quí mối cung cấp nước với biết bảo đảm an toàn nguồn nước.

Xem thêm: Mua Bàn Thờ Treo Tường Đẹp Cho Chung Cư, Nhà Phố, Bàn Thờ Treo Tường Đẹp

- Biết tiết kiệm ngân sách năng lượng

II.Chuẩn bị:

- Nhạc phổ trường đoản cú lời bài thơ

- Máy chiếu,máy tính

- Giáo án năng lượng điện tử

- 3 chậu đựng nước ( nước thông thường,nước nóng,nước đá)

- Hệ thống ròng rọc cho ttốt trãi nghiệm sự tuần hoàn của nước

- Video phyên về nước

- Loa

- Trang phục của cô ý, của trẻ gọn gàng gàng

III. Cách tiến hành:

Các bước

Hoạt đụng cô

Hoạt rượu cồn cháu

1.Tạo cảm xúc:

 

- Cho ttốt quan liêu ngay cạnh sự tuần trả của nước.

- Mỡ nhạc bài “Cho tôi đi làm mưa với”

+ Cái gì phía trên ?

+ Các con hãy chụ điều vi diệu bắt đầu xẩy ra? Các nhỏ quan sát coi nào

+ Ai có thừa nhận xét nào?

+ Ai nữa nào?

=> Đây hotline là việc tuần hoàn của nước đây các bé à…

+ Ai hoàn toàn có thể nói về một trong những dạng nước cơ mà các con biết?

+ Nước có ích gì cho việc đó ta?

+ Để đảm bảo an toàn nguồn nước bọn họ buộc phải làm gì?

*Gd trẻ: Nước gồm chân thành và ý nghĩa rất lớn so với đời sông bé bạn,trong sinch hoạt hằng ngày,nước đề xuất cho những nhỏ nạp năng lượng,uống,rửa ráy,giặt…

- Cho trẻ hát về lớp

- Ttốt chơi trò chơi

 

 

 

- Tphải chăng trả lời

 

 

- Ttốt dìm xét

 

 

 

 

- Trẻ nói ( mang đến 2-3 tthấp kể)

- Tphải chăng trả lời

2.Nội dung hoạt động trọng tâm

+ Qua các dạng nước những nhỏ vừa nhắc thì gồm câu chuyện,bài bác thơ nào nói tới nước?

 

+ Ai bao gồm chủ ý khác?

- Ai rất có thể phát âm bài thơ “ Nước”?

- Con hiểu rất lôi cuốn rồi tuy vậy nhằm bài thơ xuất xắc,diển cảm hơn,các con hãy hướng lên màn hình hiển thị lắng tai cô hoa phát âm nhé

- Cô đọc thơ kết hợp screen chiếu

+ Cô vừa phát âm bài bác thơ gì?

+ Bài thơ vì ai sáng tác?

*Trích dẫn,đàm thoại,nắm rõ ý:

- Khổ 1:

“ Đựng trong chậu thì mềm

Rửa bàn tay sạch mát quá

Vào tủ giá buốt hóa đá

Rắn nlỗi đá không tính đường”

+ Để bàn luôn sạch sẽ thì cần có gì?

+ Câu thơ làm sao tạo nên điều đó?

+ Nước Khi cho vào tủ giá đang như vậy nào?

=> Nước bình thường khi bỏ vào tủ lạnh lẽo tốt bên dưới 0 độ thì nước đông đá trsinh sống cần cứng với lạnh lẽo đấy

+ Lúc đun bên trên phòng bếp thì nước sẽ như vậy nao?

+ Nước sôi thì sẽ tương đối rét, vậy những nhỏ đề xuất có tác dụng gì?

- Khổ 2:

“ Sùng sục bên trên phòng bếp đun

Nào nói không kẻo bỏng

Bay tương đối là vơi lắm

Lên cao có tác dụng mây trôi”

* Giải say mê từ khó: Từ cất cánh tương đối ( Nghĩa là khi nước được đun nóng dần lên xuất xắc ông khía cạnh trời phản vào thì nó sẽ tạo thành hơi và bay lên cao tạo nên thành phần đa đám mây đấy)

- Khổ 3:

“ Đi xa ý muốn về chơi

Làm hạt mưa rơi xuống

Tắm đuối vườn cửa,mát ruộng

Mơn mởn mầm cây lên

Đựng trong chậu thì mềm”

+ khi mưa rơi xuống thì ruộng, sân vườn,cây,cỏ như thế nào?

+ Qua bài thơ này thì những bé biết nước bao gồm tính năng ra làm sao so với chúng ta?

* Giáo dục trẻ:

*Dạy trẻ hiểu thơ:

- Cô cho ttốt phát âm thơ lần 1

- Lần 2 chuyển quy củ vòng tròn

- Cô mời 3 tổ phát âm tiếp liền theo tay cô chỉ ( Cô chỉ về hướng làm sao thì tổ kia đọc)

- Mời cả lớp đọc thơ khổng lồ dần dần,nhỏ tuổi dần theo tay cô chỉ ( Tay cô giơ cao thì phát âm lớn, cô giơ tay tốt phát âm nhỏ)