Cách tiếp cận

 - 

Presentation on theme: "Phương pháp tiếp cận nghiên cứu khoa học"— Presentation transcript:

1 Phương pháp tiếp cận phân tích khoa họcPGS.TS.Bạn đang xem: phương thức tiếp cận khoa học

Phạm Văn thánh thiện TP. Hồ nước Chí Minh, 2010


Bạn đang xem: Cách tiếp cận

*

2 Chương 1. Đại cương về nghiên cứu khoa học1.1. Tư tưởng - phương thức luận (Methodology) * phương pháp (Method): phương thức nhận thức, nghiên cứu và phân tích hiện tượng của tự nhiên và thoải mái và đời sống xã hội. * phương pháp luận: đạo giáo về phương thức nhận thức kỹ thuật và cải tạo thế giới. * Methodos cùng Logos: lý thuyết về cách thức (Methodology) - công nghệ là “hệ thống trí thức về các quy cơ chế của vật chất và sự chuyển vận của đồ gia dụng chất, phần đa quy quy định của từ bỏ nhiên, thôn hội, tư duy” (Pierre Auger, 1961); là thành phầm trí tuệ của người nghiên cứu.

*

3 1.2. Phân các loại a. Tri thức kinh nghiệm (Experiential/Local/Indigenous Knowledge-IK) ảnh hưởng tác động của trái đất khách quan, cần xử lý gần như tình huống lộ diện trong tự nhiên, lao hễ và ứng xử; tri thức được tích luỹ thốt nhiên trong đời sống. B. Tri thức khoa học tập (Academic-AK) là đều hiểu biết được tích luỹ một bí quyết hệ thống, dựa vào một hệ thống phương thức khoa học.

*

4 c. Trí thức khoa học khác gì học thức kinh nghiệm?Tổng kết số liệu với sự khiếu nại ngẫu nhiên, rời rộc rạc để bao gồm hoá thành đại lý lý thuyết. Kết luận về quy công cụ tất yếu đã có khảo nghiệm giữ gìn # giữ truyền ? EX: Chuồn chuồn cất cánh thấp thì mưa? Lương – Giá! sự việc IK –

*

5 1.3. Khái niệm nghiên cứu khoa họcTìm kiếm số đông điều khoa học chưa biết: - phạt hiện bản chất sự vật - sáng tạo phương pháp/phương tiện bắt đầu Tìm kiếm, vậy biết trước chưa? giả thuyết NCKH: tuyên đoán đúng/sai? xác định luận điểm KH or bác bỏ đưa thuyết NCKH = tra cứu kiếm những luận cứ để minh chứng giả thuyết nghiên cứu/luận điểm công nghệ

*

6 1.4. Quá trình nghiên cứu vãn khoa họcBước 1: chắt lọc “vấn đề” bước 2: Xây dựng luận điểm khoa học cách 3: chứng minh luận điểm khoa học bước 4: Trình bày luận điểm khoa học tập

7 Phát hiện, vạc minh, sáng sủa chếPhân biệt các khái niệm vạc hiện, phạt minh, sáng sủa chế phát minh ra nghề in xuất xắc phát chỉ ra nghề in? sáng tạo thuốc nổ? phát hiện vật dụng hơi nước? mua bán phát minh, cấp bằng phát minh? phát minh Học thuyết dt Cá hồi đẻ tự tạo Chọn lọc kiểu như sắn có nguồn gốc từ thái lan Máy cắt mía

8 1.5. Thành phầm của nghiên cứu khoa họcPhát minh Phát hiển thị quy luật, tính chất, hiện tượng của giới tự nhiên. Ex: Archimede, Newton Không cấp patent, không bảo hộ Phát hiện phân biệt quy giải pháp xã hội, trang bị thể đã tồn tại khách hàng quan. Ex: Marx, Colomb, Kock sáng chế giải pháp kỹ thuật mang tính mới về nguyên lý, trí tuệ sáng tạo và áp dụng được. Ex: Nobel, Jame Watt, Edison cung cấp patent, giao thương mua bán licence, bảo hộ quyền cài

9 1.7 Trình tự súc tích của phân tích khoa họcBước 1. Phát hiện “vấn đề” nghiên cứu và phân tích Bước 2. Thi công giả thuyết cách 3. Thu thập thông tin cách 4. Gây ra luận cứ định hướng Bước 5. Thu thập dữ liệu, chế tạo luận cứ trong thực tế Bước 6. Phân tích và trao đổi Bước 7. Kết luận và đề xuất

10 Kết luận, ý kiến đề xuất Phân tích, bàn bạc Luận cứ thực tiễnKỹ sư Kết luận, ý kiến đề nghị Phân tích, luận bàn Luận cứ thực tế Luận cứ triết lý Thu thập thông tin Xây dựng giả thuyết vạc hiện vụ việc KH

11 Chương 2 VẤN ĐỀ KHOA HỌC 2.1 vấn đề khoa học tập 2.2 Phân loại sự việc khoa học 2.3 Các trường hợp của sự việc khoa học 2.4 phương thức phát hiện sự việc khoa học tập

EX: Newton thấy quả apple rụng – định điều khoản Newton Trái coffe rụng - hiện tượng kỳ lạ sinh lý? đưa ra trả thương mại & dịch vụ rừng? Ktế rừng? bank nghèo (Graming bank)?

13 2.2 Phân loại vấn đề khoa họcVấn đề về thực chất sự vật đề xuất tìm kiếm vụ việc về phương pháp nghiên cứu để làm sáng tỏ về định hướng và thực tế vấn đề thực chất sự đồ EX: - phát hiển thị đồ gốm Hoàng thành Thăng Long, thắc mắc “thuộc niên đại nào?” (Bản hóa học sự vật)/Chiêng cổ - tiêu chí nào, làm biện pháp nào khẳng định tuổi niên đại, cách thức xác định (Phương pháp nghiên cứu)

14 2.3 phương pháp phát hiện sự việc khoa họcPhát hiện tại mặt mạnh, yếu đuối trong nghiên cứu và phân tích Nhận dạng những bước đầu trong tranh biện khoa học tập Nghĩ ngược/khác lại quan tiền niệm thường thì Nhận dạng hồ hết vướng mắc trong vận động thực tế lắng tai lời phàn nàn của rất nhiều người ko am hiểu câu hỏi bất chợt xuất hiện không phụ thuộc vào lý vày nào Đề nghị?

15 Chương 3 GIẢ THUYẾT KHOA HỌC3.1 định nghĩa “Giả thuyết khoa học” 3.2 tiêu chí xem xét một giả thuyết 3.3 Phân các loại giả thuyết 3.4 Kiểm chứng giả thuyết kỹ thuật

16 3.1 khái niệm “Giả thuyết khoa học”Giả thuyết kỹ thuật (scientific/research hypothesis) là một nhận định sơ bộ, tóm lại giả định về thực chất sự vật vì người phân tích đưa ra để chứng tỏ hoặc bác bỏ bỏ.


Xem thêm: Phân Biệt Phật Giáo Tiểu Thừa Và Đại Thừa Và Đại Thừa, Tìm Hiểu Một Số Nét Khác Nhau Giữa Phật Giáo Nam

17 3.2 tiêu chuẩn xem xét một đưa thuyết*Một giả thuyết cần đối kháng giản, ví dụ và ví dụ về tư tưởng EX: NS giống mới cao hơn nữa giống đối chứng 15% bên cạnh đó có gì đấy? Tăng vốn ODA 30% – GDP tăng 15% đưa thuyết dựa trên cơ sở quan liền kề Giả thuyết ko trái với kim chỉ nan Giả thuyết phải hoàn toàn có thể kiểm chứng

18 3.4. Thực chất logic của trả thuyết khoa họcGiả thuyết là một phán đoán a. Phán đoán: là một hình thức tư duy nhằm gắn sát các quan niệm lại cùng nhau để khẳng định khái niệm này là hoặc ko là định nghĩa kia. EX: - vợ anh A là … rất có thể người kia là vk anh ta - cà phê là cây gồm hàm lượng cafein cao trong hạt, bột này có hàm lượng cafein cao hoàn toàn có thể là từ hạt cà phê. - Lương tăng – thị phần tăng

19 3.4. Kiểm chứng giả thuyết khoa họcKhái niệm: Kiểm hội chứng giả thuyết khoa học chính là chứng minh hoặc bác bỏ đưa thuyết chứng minh: phụ thuộc vào phán đoán đã làm được công nhận, để khẳng định tính chính xác của phán đoán cần chứng minh . Ex: NS lúa lai 10 t/ha bác bỏ: là chứng minh khẳng định tính không đúng đắn của phán đoán. Ex: NS lúa 5 t/ha, chứng tỏ nó 10 t/ha

đôi mươi Chương 4 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI4.1. Khái niệm “cơ sở trình bày của đề tài” 4.2. Nội dung đại lý lý luận của đề bài

21 4.1 Khái niệm cửa hàng khoa học các đại lý lý luận là luận cứ kim chỉ nan được chứng tỏ bởi đơn vị khoa họcđi trước (trích dẫn tài liệu). Ý nghĩa của CSLL - tiết kiệm vật chất, thời gian, tài chính - Làm đại lý kiến giải cho các luận cứ trong thực tế

23 Tên vấn đề dài ít chữ nhất, tin tức nhiều nhất, key wordĐề tài: nghiên cứu và phân tích quan hệ nhờ vào giữa sản phẩm ngoài gỗ với rừng cùng con bạn và khuyến cáo các chiến thuật thích hợp để đóng góp phần cải thiện, nâng cao đời sống đồng bào dân tộc Thái sau khi đóng cửa rừng tự nhiên tại vùng cao thôn Tà Bỉnh, huyện Tà Nùng, tỉnh giấc LS …(57)

24 Tránh những của/thì/mà/làĐề tài: Ảnh hưởng của trình độ học vấn của chủ hộ đến tổng thu nhập của nông hộ nghỉ ngơi xã A, thị trấn B, thức giấc C. Trình độ học vấn của nhà hộ ảnh hưởng tổng thu nhập nông hộ nghỉ ngơi xã A, thị xã B, thức giấc C.

25 Hàm chứa nhiều key word “Nghiên cứu ảnh hưởng của dư lượng kim loại nặng mang lại sinh trưởng cây cỏ và mức độ khoẻ nhỏ người, và đề xuất các phương án thích hợp nhằm hạn chế ảnh hưởng và nâng cấp năng suất cây cỏ và an toàn cho con người”

27 Mục tiêu: “Làm dòng gì?” What loại đích về văn bản mà fan n/c vun ra để định hướng nổ lực tìm kiếm kiếm- Động từ bỏ xác định reviews đề xuất kiếm tìm ra chọn ra cải thiện

28 SMART Measurable - Đo được phương châm phải Specific - nắm thểAchievable - Khả thi Realistic - thực tại Timebound - bao gồm thời hạn Advocacy objectives should be SMART: Specific: Objectives should be clear lớn the advocate or they will not be clear khổng lồ the public. Vague or non-specific objectives will result in confusion & lack of direction in campaign or lack of understanding in a policy presentation. How can our goal be stated so it is clearly understood by the participants in the strategy and audiences? Measurable: How will you measure success? It is preferable to quantify success. Achievable: Is it politically feasible? Is the objective achievable given our supporters and opponents and resources available to them? Realistic: Is the objective achievable given staff? resources? What kind of budget we need to undertake the strategy? Timebound: How long will it take to lớn achieve this objective? Is our timeframe realistic? Keeping the example from the previous slide, you could measure your success by the number of statements about Women và HIV disseminated in public fora by your organization and collaborators. You could host events khổng lồ raise awareness about these issues and count your success by the invited officials that attend the event and media coverage. Another object could be khổng lồ produce và disseminate a certain number of documents related to lớn your issue within a specific period of time. Additionally, your organization needs to lớn complete these tasks in the most cost effective way.

29 Mục đích: “nhằm vào bài toán gìMục đích: “nhằm vào vấn đề gì?” For what Ý nghĩa thực tế của nghiên cứu và phân tích Trạng tự chỉ mục đích nhằm mục đích để nhằm để góp phần, … qui trình côngnghệ/nâng cao ghê tế/cải thiện đời sống/nâng cao thu nhập/hiệu trái môi trường.

30 Khaùch theå, ñoái töôïng nghieân cöùu, ñoái töôïng khaûo saùt* Ñoái töôïng nghieân cöùu laø baûn chaát söï vaät/hieän töôïng caàn xem xeùt vaø laøm roõ trong nhieäm vuï nghieân cöùu * Khaùch theå nghieân cöùu laø heä loáng söï vaät toàn taïi khaùch quan tiền trong caùc moái lieân heä maø ngöôøi nghieân cöùu caàn khaùm phaù, laø vaät với ñoái töôïng nghieân cöùu * Ñoái töôïng khaûo saùt laø moät boä phaän ñuû ñaïi dieän cuûa khaùch theå nghieân cöùu ñöôïc löïa choïn ñeå coi xeùt. * Phaïm vi nghieân cöùu laø giôùi haïn trong moät soá phaïm vi nhaát ñònh (Địa điểm, thôøi gian, khoâng gian, noäi dung)

31 lấy ví dụ như 1 Đề tài: Xây dựng biện pháp hạn chế rủi ro tín dụng ở ngân hàng nông nghiệp Quận I, thành phố hcm Đối tượng nghiên cứu: những biện pháp hạn chế rủi ro khủng hoảng tín dụng khách hàng thể nghiên cứu: các ngân hàng nôngnghiệp Đối tượng khảo sát: ngân hàng nông nghiệp quận I

32 lấy ví dụ 2 Đề tài: gây ra qui trình canh tác như là mía nhập ngoại có nguồn gốc Thailand Đối tượng NC: quá trình canh tác khách thể NC: những bộ giống như mía nhập nội Đối tượng khảo sát: bộ giống mía nhập ngoại có nguồn gốc Thailand

33 Bổ sung 1: Khung xúc tích và ngắn gọn của luận vănTên đề tài mục tiêu nghiên cứu ví dụ từng mục tiêu, cấp 1, 2 văn bản nghiên cứu đáp ứng nhu cầu từng kim chỉ nam cụ thể phương thức nghiên cứu mang đến từng câu chữ nghiên cứu tác dụng và thảo luận: nghiên cứu và phân tích theo ngôn từ nghiên cứu, bao gồm thể có tương đối nhiều kết quả/nội dung kết luận phải khái quát tác dụng và thỏa mãn phương châm đặt ra, tránh việc tóm tắt kết quả.

34 tên đề tài: ………………… kim chỉ nam 1 câu chữ 1.1 ngôn từ 1.2 phương thức 1.1.1 phương thức 1.1.2 phương thức 1.2.1 phương thức 1.2.2 kết quả 1 hiệu quả 2 kết luận 1 kim chỉ nam 2 câu chữ 2.1 câu chữ 2.2 ngôn từ 2.3 phương pháp 2.1.1 phương thức 2.1.2 phương pháp 2.1.3 phương thức 2.2.1 cách thức 2.2.2 phương pháp 2.2.3 công dụng 3 hiệu quả 4 kết luận 2 ...

35 Tên đề tài: đối chiếu sáu tương đương lúa cao sản tại Tiền GiangMục tiêu 1 Chọn được một giống NS cao hơn đ/c 12% nội dung 1.1 Điều tra như thể tại tiền Giang ngôn từ 1.2 đối chiếu NS sáu giống cách thức 1.1.1 PRA KIP phương pháp 1.1.2 thí nghiệm đồng ruộng của IRRI tác dụng 1 thực trạng giống trên Tiền Giang hiệu quả 2 - phát triển - phát triển của 6 giống tóm lại 1 như là xấu, lẫn tạp kết luận 2 như là N1 bao gồm NS tối đa (8t/ha) mục tiêu 2 lựa chọn được giống CL tốt Nội dung 2.1 so sánh phẩm cấp hạt sáu giống văn bản 2.3 so sánh phẩm chất hạt sáu giống phương pháp 2.1.1 Sàn thanh lọc qua sàn Phân loại phương thức 2.1.2 test nếm so với sinh hóa công dụng 3 Kích cở, hình trạng cấp hạt của sáu giống kết quả 4 Hóa sinh sáu giống kết luận 3 giống như N1 cung cấp hạt đạt chuẩn nhất tóm lại 4 như là N1 phẩm chất hạt tốt nhất Kháng sâu, bệnh ...

36 Bổ sung 2: Đề cưng cửng nghiên cứuLà tài liệu phía dẫn cho chính mình nghiên cứu chuẩn bị cẩn thận, công sức càng xuất sắc Dài Sáu phần cần có
37 Tổng quan phân tích (Cơ sở lý luận)Mở đầu Tính cấp thiết mục tiêu nghiên cứu vớt Phạm vi nghiên cứu và phân tích Tổng quan nghiên cứu (Cơ sở lý luận) Luận cứ định hướng Luận cứ thực tiễn đã tất cả Nội dung phân tích Nội dung 1 nội dung 2 phương pháp nghiên cứu vật liệu Cách sắp xếp thực nghiệm tiêu chí và phương pháp theo dõi (TCVN, IRRI, IPGRI, CIP, …) Dự kiến hiệu quả đạt được dựa vào nội dung dự kiến kết quả Kế hoạch tiến hành (
38 Chương 5 TRÌNH BÀY VÀ THUYẾT TRÌNH LUẬN VĂN KHOA HỌC1. Hướng dẫn viết luận văn (Group tóm tắt, kết luận) 2. Trình diễn luận văn trên Powerpoint - ngôn từ - hình thức * * 3. Tài năng thuyết trình luận văn trước HĐ chấm * - sẵn sàng bài report (Cá nhân trình bày) - Cách trình bày - Trợ huấn chũm - đa số điều bắt buộc tránh * Chương này update 10/2009 theo yêu cầu của học viên K2009


Xem thêm: Nhân Tướng Học: Phụ Nữ Có Cổ Ba Ngấn Tướng Số, Cổ 3 Ngấn Nữ

39 Làm việc nhóm Mười nhóm/lớp xác minh tên đề tài mục tiêu Mục đíchĐối tượng nghiên cứu và phân tích Đối tượng điều tra